ENTREVISTAS COMO FORMA DE ENSINAR ACERCA DO CONSUMO CONSCIENTE DA ÁGUA

AUTOR
PROFESSOR(A): PABLO JONATHAN PRADO
TURMA: 5º ANO C
NÚMERO DE ESTUDANTES: 26

A atividade foi realizada como parte das ações da semana do Dia da Água, ocorrido no dia 22 de março, integrando conhecimentos de Ciências, Geografia, Língua Portuguesa e Artes. Dessa forma, a proposta didática buscou promover reflexões acerca da água no planeta e a importância de manter um consumo consciente.

Essa ação teve o seu pontapé inicial no dia 26 de março, com a exibição de dois vídeos do Vamos Ler. O primeiro deles, intitulado como “22 de março: videoaula traz curiosidades sobre a água” teve como objetivo abordar aspectos mais relacionados a curiosidades no que tange a água no planeta Terra. Em seguida, de forma complementar, foi exibida a videoaula “Água: entenda porque é cada vez mais necessário cuidar desse recurso”, de modo a aprofundar conhecimentos acerca desse importante recurso para a vida no mundo.

Diante disso, foram trabalhados aspectos científicos e sociais que permeiam a água, bem como o fato de que é um recurso que está ameaçado de ser extinguido. Sob essa ótica, foi realizada uma discussão em sala, na qual foi enfatizada a necessidade de uma força tarefa não apenas dos estudantes, mas de toda a sociedade, principalmente dos setores do agronegócio e da indústria - os quais mais utilizam a água do mundo -, a fim de que a água não se esgote.

Após isso, os estudantes tiveram como proposição de atividade realizar uma entrevista com familiares ou conhecidos acerca de quais medidas eles tomam para economizar água. Desse modo, eles tiveram como tarefa de casa entre os dias 26 e 30 de março, fazer as entrevistas. Findadas essas etapas, no dia 31 de março foram exibidos os vídeos e efetuada uma discussão final, com base nos resultados coletados.

Pode-se afirmar que a prática pedagógica foi bastante significativa e auxiliou os estudantes a compreender de forma prática e ativa, a importância dos cuidados com água, bem como a sua economia. Nessa perspectiva, embora pareça algo pequeno para muitos, é algo transformador e que segue a linha de uma educação libertadora, ativa e transformadora, tal qual apontada por autores como Paulo Freire, Michael Young e outros importantes teóricos desse campo.